教育是国之大计、党之大计，高校思想政治工作关系培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。思想政治工作是高校一切工作的生命线，是坚持和加强党对高校工作的全面领导的重要抓手，是推进教育现代化和高质量发展不可或缺的重要力量。山东财经大学马克思主义学院在思想政治工作的内容、方法、机制等方面积极探索，创新工作思路，构建了思政育人新格局。 探索全新教学模式 深化思想政治认识 思想政治工作从根本上说是做人的工作，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。马克思主义学院坚持用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，完善思想政治工作模式、方法、体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。学院教师坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长的指导者和引路人的责任，持续推进思政教育创新模式，深化学生思想政治认识。学院积极探索大中小学思政课一体化建设体系，建立完善“双贯通”思政课改革长效落实机制，贯彻落实大中小学思政课“双协同、双提升”教学模式，探索实践思政、思政课程、课程思政的有机统一。 一方面，学院在开好、上好思政课以及推进大中小学思想政治教育一体化建设方面采取相关举措。学院分别与山东电子职业技术学院思政部、枣庄市薛城区教育和体育部门等单位构建“双协同、双提升”项目，依托项目开展思政课教师研讨会，重点分析和研讨如何坚定思政课教师的职业自信、如何讲好新时代的思政课、新时代思政课教师的使命和担当、如何善用“大思政课”、思政课程的教学经验和方法总结、线上教学经验交流及在线课程建设经验、新媒体技术的使用和推广等内容，有助于加强高校间的交流、沟通、合作，强化协同配合，实现高水平“一对一”协同发展。此外，学院积极推进“同城大课堂”项目创新探索，每学期定期开展“同城大课堂”教学活动，举办“同城大课堂”教学研讨会，共享教学理念和经验，并在山东省多所学校同步推广，被多家权威媒体关注报道，反响热烈。 另一方面，学院致力于探索实践思政、思政课程、课程思政的有机统一。实践思政是对新时代全面推进新文科建设的有益探索，是教师引导学生通过“活动式”参与和“情感式”体验而达到思政升华的一种育人模式。学院围绕“双协同、双提升”研究话题，组织合作院校共同在电影院集体备了一堂思政课，积极推进、落实实践思政这一课题。教师们一致认为《长津湖》之类的主题电影是很好的实践思政素材，电影将学生置身于战争氛围之中，通过革命前辈艰苦奋战与今天美好生活的对比，更容易点燃新时代大学生的自豪感，深入感受红色文化的感召力。通过集体备课，教师在短时间内挖掘整理近100处“可燃性”电影情节，根据高校思政课的内在育人逻辑，将其系统化编排和逻辑化分类，充实学理内容和思政元素，补充到思政课教学案例库中。 依托学术交流活动 开拓思政育人思路 教师是思想政治教育工作的主体，教师的政治立场和站位决定了思想政治教育的效果。学术交流与培训活动是探索思政育人模式的重要方式之一，马克思主义学院非常重视学术交流与培训活动。 第一，学院组织教师参加马克思主义中国化与中华优秀传统文化研究基地学术动态研讨会，与会专家从话语体系转换、研究方法借鉴、区域比较研究、传播渠道畅通等方面交流研究心得，强调挖掘和探究学术背后内在的科学精神，为提高民族自尊心和自信力提供精神动力。 第二，学院组织教师参加“四史进课堂”联合研训活动。将“四史”学习教育与学校思政课程相融合，努力增强思政课教学的针对性、时代性、科学性和有效性。 第三，学院调动学生社团组织开展学术沙龙活动，为师生学习和领悟思想政治教育内容提供新的视角。如学院“青马书社”举办主题为“走近革命先驱李大钊”的读书沙龙活动，邀请教授、副教授为指导教师，并确定李大钊《我的马克思主义观》等选读书目，从唯物史观、阶级斗争说和经济论等方面剖析马克思主义中国化的重要意义，启发学生要注重逻辑与历史的统一，用长远的眼光分析问题，养成多读书、善领悟、勤思考的习惯，注重量的积累和质的提升。 创新开展实践活动 盘活思政育人空间 马克思主义学院通过知识竞赛、观影、志愿服务等创新性实践活动，将枯燥的理论学习转化为喜闻乐见的校园文化，盘活思政育人空间。借此引导学生回望党史、重温传统，多维度、深层次把握马克思主义思想、中华优秀传统文化等，把理论与实践相结合，追求真理、奋力拼搏、勇攀高峰。 第一，学院组织学生开展以“五四精神传薪火，凝聚青春力量”为主题的观影活动，以文化浸润方式激励学生继续砥砺前行，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。如观看电影《中国青年：我和我的青春》，该电影讲述了团组织在不同历史阶段陪伴青年成长、指导青年前行的故事，诸如西部支教、捐资等较为典型的事迹，以“旗帜”“看见”“寻找”三个篇章展开叙事，展现了每一代青年都有自己的际遇和机缘，彰显了中国青年时刻与祖国同呼吸共命运的时代精神。通过观影，学生更加认可共青团的价值，增强了对社会主义核心价值观的认同感，树立了正确的世界观、人生观、价值观。 第二，学院遵循劳动教育要把握“整体育人”、超越“单一课程”思维的原则，重视“劳育结合”，避免“以劳代育”现象。劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，体现了新时期党对教育的新要求。学院开展了“助力五一·山财志愿者在行动”劳动育人主题实践活动，学院学生身穿蓝色马甲，走进济南市浆水泉西路社区，为游客提供贴心服务，书写青年担当。学生通过分发宣传手册、引导车辆停放、维持秩序等方式引导游客践行文明出游理念，用实际行动助推文明旅游落地扎根，为济南创建文明城市贡献力量。 第三，学院深刻把握雷锋精神的时代内涵，营造“人人学雷锋，雷锋在心中”的良好校园氛围，用实际行动践行雷锋精神，不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，加强志愿服务保障和支持，让学生在长期实践中将雷锋精神内化于心、外化于行，点滴积累，润物细无声。（刘东方）【详情】

　　近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习在二十届中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。一起来看三位校长的观点—— 突出主阵地，协同联动 在教育“双减”中做好科学素养培养的“加法” 北京师范大学附属中学校长、义务教育物理课标修订组成员 王莉萍 近期，教育部等十八部门发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出“改进学校教学与服务”“用好社会大课堂”“做好相关改革衔接”，旨在在教育“双减”中做好科学教育的“加法”。 科学教育的主阵地在学校、在课堂。学校要高质量实施物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等国家课程，不断优化教学内容，积极改进课堂教学，强化实验、突出实践，探索跨学科实践课程的有效开展，让学生爱学、会学，筑牢学生科学素养的共同基础。 同时，学校要做好科学教育校本课程建设，提供丰富课程供学生选择，让不同类型、不同水平的学生能够发现所爱、发展所长，为学生科学素养发展的多样性创造条件。 此外，学校开展科学教育，必须紧紧围绕科学教育目标，整合校内外各种资源，协同各方，形成结构化的科学教育体系，控量提质，切实减轻学生负担。 多措并举提高科学教育质量 甘肃省兰州市东郊学校校长 朱文龙 习强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。围绕重要指示精神，我们学校迅速行动、主动作为，通过组织领导、队伍建设、教育教学等“六步走”举措，将《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》落实到学校科学教育工作的方方面面，着力在教育“双减”中做好科学教育加法。 一是始终加强党的领导。充分发挥学校党组织积极作用，每学期召开1-2次科学工作会议，在经费、资源、设备等方面予以保障。 二是始终加强师德师能。通过建立科学名师工作坊，发挥工作坊的示范、引领、辐射作用，打造高素质科学教师队伍。 三是始终聚焦常规教学。将项目式学习、跨学科主题学习思想渗透到日常教学，扎实落实新课标，让核心素养的提升、科学思维的发展落到日常课堂教学中。 四是始终聚焦课程开发。持续扩展机器人编程、3D打印、无线电、创客等STEAM校本课程开发，积极开展“走进科技馆”、“科学家（精神）进校园”、科技节等科技活动，谋划6年完成100个有趣的科学实验等实践活动，形成健全的学校科学课程体系。 五是始终聚焦研究合力。加强与高校、研究院的协同合作，联合社会各界，建设多方式、多场域的项目式学习环境与生态，加强理论探索与实践转化。 六是始终聚焦设施建设。加强数字化实验室建设，打通科学实践最后一公里。 学校科学教育工作应注重整体设计 河南省济源市克井镇第一初级中学 李新乐 《基础教育课程教学改革深化行动方案》针对当前课程教学改革存在的主要问题，列出了五大行动和14项具体举措。其中，提升学生科学素养行动，重点要求加强实验教学、科学实践、科普教育和实验室建设。要落实这项行动，需要从学校的实际出发，系统思维，整体设计，避免落入“头痛医头，脚痛医脚”的局面。 济源市克井镇第一初级中学将“创新素养”纳入学校育人目标，通过资源整合和系统设计，使各种教育活动并行不悖且一以贯之，充分发挥了学校课程整体育人的功能。具体来说，有以下三个方面的做法： 一是强化学科实践，注重打好学生科学素养底色。梳理出物理、化学、生物学科中实验教学内容，明确实验教学进度，并纳入教学视导和日常管理。例如，设计初中生物学科实验教学内容校本课程，设计48个课时，其中包含11个课标要求的“大实验”要在学校实验室完成，37个与生活相关的、能够辅助生物教学的“小实验”，要求在课前、课中、课后通过教师演示、学生展示和课后作业等形式完成。 二是强化科普教育，注重培养学生科学技术特长。每年在八年级开设科普阅读课程，重点完成比尔·布莱森的《万物简史》阅读任务，拓宽学生科学视野，普及学生科学知识；每周开设81个社团课程，其中科学类有9个，包括生物立体模型、“化”海畅游、校园内的植物世界、菌种培育等，以满足不同学生的发展需求。 三是强化实践活动，注重激发学生的内在兴趣。每年6月底学校成立科技组，暑期利用乡村少年宫组织学生进行科技实践活动，为10月份举行的校园科技节活动做充分准备。科技节活动涵盖物理、化学、数学、生物、美术、语文等多个学科的交叉和融合；每年4月份组织七年级学生到污水处理厂、科技馆和济源市第一中学的数理馆进行一次研学实践活动，让学生充分感受科技的魅力，有效激发学生科学兴趣。 作者：王莉萍 朱文龙 李新乐【详情】

　　近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习在二十届中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。一起来看三位校长的观点—— 在“双减”中做好科学教育加法，一体化推进高质量人才发展 北京清华附小校长 窦桂梅 《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。 一是呵护兴趣与培养志趣的结合。“人无志则不立”，成志教育，照耀一生。从小呵护科学兴趣，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导孩子们编织当科学家的梦想。 二是“五育”全面发展与个性的结合。从小打下科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的素养底子，同时激发学生个体的好奇心、想象力、探求欲，实现学生全面的个性发展与个性的全面发展有机统一。 三是基础教育“基点”与高等教育“龙头”的结合。不仅要打出一套科学教育的“加法”组合拳，更要做好搭建“幼小衔接-义务教育-大学”贯通培养的“乘方”通道，筑牢科技强国的系统大厦。 如此才能实现习强调的“人才观、成才观、教育观”，并“源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”。 拥抱中小学科学教育的盛夏 浙江省杭州市胜利小学党委书记、校长 郭荣强 5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，旨在全面提升我国中小学科学教育水平，有效支撑科技强国、教育强国、人才强国建设，意义重大。 习强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”，《意见》围绕这个中心思想，列出了一个行动总纲，工作原则的五个关键词中：“实践”突出探究参与，“集成”强调整合资源，“融合”提示内外联动，“全纳”体现全民共享，“协同”要求齐抓共管，为全国中小学深入开展科学教育指明了方向。 纲举才能目张，作为基层学校，半岛电竞我们需要深入学习并充分领会习讲话精神和《意见》精神，着眼于高处，落地于实处，加强科学学科建设，优化科学课程实施，加强与外部专业资源联动，加大科学师资培养力度，统筹参与各类科学竞赛，努力在激发学生好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的未来接班人方面作出基层贡献、提供基层智慧。 切实做好科学教育的“加法” 四川省成都市七中育才学校华兴分校校长 詹滢 近期半岛电竞，教育部等十八部门发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，作为一名义务教育初中学段的基层校长，对《意见》深表赞同，将深入解读领会，结合学校实际工作积极思考、有力回应。《意见》呈现三大亮点： 一是顶层构架保障有力。《意见》由教育部等十八部门联合发出，彰显国家加强科学教育，为全面建设社会主义现代化国家夯实基础、为我国关键核心技术攻关提供人才支撑的强大决心。《意见》全文顶层设计高位，部门联动畅达，政策保障有力，让基层学校信心十足。 二是协同育人路径清晰。《意见》提出的重在实践激发兴趣、重在集成盘活资源、重在融合内外联动等工作原则，明晰了家庭、学校、社区、社会及相关部门的职责。尤其在“改进学校教学与服务”和“用好社会大课堂”两大部分，策略详实、路径清晰、可操作性强，为学校开展工作提供切实指导。 三是打通学段精准衔接。《意见》特别重视科学教育在各学段的体系化设计，助力不同阶段有机衔接，培育有科学素养的建设者和接班人更具连贯性、具有依托和抓手。规范科技类校外培训、统筹拔尖创新人才项目、推进中高考内容改革等举措，变革力度大，为学校科学教育提供了有益补充和方向指引。 作者：窦桂梅 郭荣强 詹滢【详情】

　　火红的五月凝聚成技能的颂歌，九龙坡职教中心职教活动周正在如火如荼的开展。5月24日，开启了技能接力活

　　火红的五月凝聚成技能的颂歌，九龙坡职教中心职教活动周正在如火如荼的开展。5月24日，开启了技能接力活动。展现了九龙职教学子的工匠技艺。。。。。[详情]

　　奋进在教育强区建设的壮阔征途上，渝北教育涌现出了一大批以砥砺奋进的挺膺之姿，书写教育高质量发展新答卷的“赶考人”。 6月30日，在庆祝中国成立102周年之际，为激励全区教育系统各级党组织和广大党员干部奋进新征程、建功新时代，2023年渝北区教育系统“两优一先”表彰大会在重庆市渝北区巴蜀小学校顺利举行。据悉，本次表彰大会由区教委二级调研员熊德宪主持。。。。。[详情]

　　重庆交通大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习关于教育和构建人类命运共同体等重要论述，主动服务“一带一路”、西部陆海新通道等国家战略，深化国际合作，整合优质资源，聚焦国际化人才培养和国际合作，高质量建设“新丝绸之路国际联合研究中心”和教育部“欧洲研究中心”，打造交通行业特色鲜明的高水平国际化智库。 第一，凝练特色，多举措推动区域国别研究。一是精心打造特色国际平台。依托交通行业特色优势，整合交通、地理、经济、法律、外语、人文和艺术等领域学术梯队与物质要素，成立国际经济与贸易研究所、欧洲政策与法规研究所、交通生产力研究所、丝路文化与语言研究所、中欧人文交流研究所、欧洲艺术与设计研究所、丝路建筑文化研究所、国际中文教育研究所等8个研究所，打造跨学科国别区域研究团队。二是大力培养国际研究团队。以学术为主导，以国情研究为核心，辐射欧洲地区，开展对象国研究。通过不定期举办区域国别研究前沿讲坛，编写出版蓝皮书《波兰发展报告》《重庆与中欧班列沿线国家产学研合作动态及展望》丛书及发布对象国相关研究课题等形式，激发各研究所区域国别研究潜力，培养区域国别研究队伍。三是广泛开展国际交流合作。发挥研究对象国高校工管理经文法等学科优势，延展学术网络与思想网络，吸收世界先进文化成果，谋求科学研究、人才培养、国际交流等方面共同发展，推动与欧洲特别是中东欧各国在交通建设、经贸往来、法律法规、艺术设计和人文交流等领域交流合作。 第二，汇聚资源，搭建产学研用国际发展平台。一是成立国际化行业联盟。充分发挥学校五大联盟、三项机制（“一带一路”中波高校联盟轮值主席机制、联盟年会机制、高层互访机制）等优势，依托重庆市国际化特色项目-重庆与中欧班列沿线国家产学研合作平台建设，牵手渝新欧（重庆）物流有限公司，组建“重庆与中欧班列沿线国家产学研合作联盟”，俄罗斯喀山国立研究技术大学、波兰比亚维斯托克技术大学、哈萨克斯坦国际哈中语言学院、白俄罗斯瓦罗萨商贸有限公司等5个国家17所高校企业加入联盟。联盟以产业链合作为切入点，推动建立以城市为节点、行业为支点、“高校+企业”为重点的产学研合作新机制，助力重庆重点产业与沿线国产业对接。二是举办高质量国际论坛。举办2届“重庆与中欧班列沿线国家产学研合作国际论坛”，来自中国、德国、法国、波兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、新加坡等国的200余位政府官员、高校学者和企业家等代表出席论坛，以“重庆与欧洲产学研合作前景展望”“重庆与中欧班列沿线国家新能源汽车产业链合作前景及挑战”为主题，深入交流重庆与中欧班列（渝新欧）沿线国家教育链与产业链对接合作的契合点。 第三，服务大局，建设高水平国际化智库。一是实现国际智库迭代升级。推动重庆和中欧班列沿线各国在交通运输业、汽车产业、电子信息业、装备制造业、半岛电竞农业、金融业、餐饮旅游业等领域的有效对接，实现欧洲研究中心3.0版升级，为国家和地方提供智力支撑，与兄弟高校、科研机构共享资源半岛电竞。近3年，智库研究人员主持参与各类研究项目60余项，发表高水平学术论文80余篇，获省部级奖励6项；2项成果在中国-中东欧智库交流与合作网络平台发布。承接多项重庆市社科联委托重点智库项目和重庆生产力中心项目。学校6位专家入选“重庆中东欧国家研究中心”专家库，1位专家当选中国欧洲学会中东欧研究分会理事。二是建立区域国别文献数据库。精选波兰、俄罗斯、德国、白俄罗斯、乌克兰等国的官方媒体、大众主流媒体和专业机构网站，通过数据抓取和聚合分类等技术手段，建立了波兰、乌克兰、俄罗斯、白俄罗斯、德国等研究对象国的文献数据库，涵盖政治、经济、交通和国情等多板块内容，为研究人员及时跟踪对象国政治经济社会发展动态，开展国际关系和相关政策研究提供基础支撑，为国际舆情研究提供信息支持。[详情]

　　故事发生在一群普通人身上。 他们的欢喜日常没有惊天动地与轰轰烈烈，只是静水深流，而后长久地激荡心田，让人为之感动。这种温柔的力量，胜过任何情绪煽动的三分钟热情。 记录故事的何琛老师一直信奉“自然而然的教育”，她认为任何术的高明都不及道的智慧。所以她希望对孩子的教育可以浸润在细节中，真实而自然的抵达学生的灵魂。每个学生都是独特的生命，自有其闪光点，作为老师只需要去看见它、放大它。 在细碎的教学时光中，何琛老师和她的学生，不停地交织着一个又一个动人的故事，共同奔向“成为更好的人”。 今日此文，来自何琛老师与学生的三个小故事，半岛电竞它指向一个温暖的词：爱。。。。。[详情]

　　生命从哪里来？生命的意义是什么？如何才能让生命更加精彩？6月30日，一场有关于生命的“对话”在重庆市巴南区融汇小学校展开教育新闻。 在2022-2023学年下期的学习生活即将结束之际，融汇小学别出心裁地举行了一场不同于以往的“散学典礼”。当天，全校师生齐聚操场，同上了一堂以生命教育为主题的“大思政课”。。。。。[详情]

　　▪重庆高校意识形态工作专题培训会暨“重庆市高校校报研究会”成立大会举行

　　▪为深入贯彻落实党的二十大报告中提出“讲好中国故事、传播好中国声音。”教育部中外语言交流合作中心、外语

　　▪“传承红色基因、弘扬革命传统” 重庆市教育新闻研究会赴延安开展红色教育活动

　　▪高质量推进内涵建设，重庆市教育新闻研究会顺利召开2022-2023年度工作会

　　▪重庆市教育新闻研究 会关于组织收看中国教育发展战略学会2022学术年会直播的通知